杨小波

摘 要：信息技术的飞速发展，推动着教育教学从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。因此，作为一线教师，有必要重新认识如何进行课堂教学。笔者认为，将信息技术与数学课堂教学进行深度融合，能激发学生的学习兴趣、具体展示思维过程、及时反馈评价效果、提高课堂教学效率。

关键词：教育信息化;数学;课堂教学;融合

2018年4月13日，教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》明确指出，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，要发挥技术优势，变革传统模式，推进新技术与教育教学的深度融合。教师运用信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术与数学课堂教学的学科特点有效结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展、数学思维的过程与实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。下面就教育信息化与小学数学课堂教学的深度融合谈几点粗浅的看法。

一、利用教育信息化激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”有良好的兴趣就有良好的学习动机。学生只有对学习产生了兴趣，学习才会有动力，才会全神贯注，思维、观察、想象等多种智力活动才是主动的、有效的。乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将扼杀学生探究真理的愿望。”只有将数学学科教学与信息技术进行深度融合，才能激发学生求知欲，发挥其积极性。……