聂秀香

摘要：在初中英语教学中教师可以将阅读教学与写作教学进行有机结合，通过他们之间的彼此联系进行互相的促进，实施读写结合教学探究，让学生在两项教学模块的结合教学中收获综合性学习体验与效果。

关键词：初中英语;阅读教学;写作教学;有机结合

在初中英语教学阶段教师想要将阅读与写作两项教学进行有机结合，需要积极整改课堂结构，引入创新性的教学模式或教学手段促进这两项教学内容的有效融合，加强对学生读写能力的双重训练，全面提升学生的课堂学习效率，并保证英语课堂高效的教学成效。

一、自主探究模式下进行阅读与写作教学的有机结合

在初中英语教学阶段开展读写结合教学探究，教师需要改变固有的课堂教学结构，转变学生的学习方式，提升学生课堂学习效率。根据这种思路，教师可以在自主探究的模式下开展英语阅读与写作教学的有机结合，让学生提前对教学内容进行自主预习，并解决一些教师提出的预习任务，在任务的探究中对学生的读写能力进行双重培养与训练，全面加强学生的学习效果。

以九年级教材《How can we become good learners？》这课教学为例，教师需要为学生制作有关本课内容的预习课件让学生进行有效预习。在预习课件中需要根据阅读与写作结合的能力要求为学生布置多项探究任务，加强对学生读写能力的有效拓展与训练。比如针对本节课的阅读能力要求，教师可以引导学生注重探究教材3a语篇的教学内容，并设立问题引导学生的思维，让学生带着问题在“边阅读边思考”的情况下展开对3a语篇内容的有效探究，获取有效认知。……