邓卓 庞世俊

摘要：现代美国生涯与技术教育为美国社会输送了大量的技术技能型人才。但美国的生涯与技术教育改革并不是一蹴而就的，通过探讨18至19世纪欧洲国家对美国职业教育的启蒙、殖民地时期的移植与整顿以及南北战争时期的发展与创新，可以更好地了解美国生涯与技术教育的发展沿革，进而为我国职业教育的发展提供借鉴。

关键词：欧洲;美国;职业教育;学徒制;生涯与技术教育

中图分类号：G719    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2019）06-0092-05

回溯美国现代生涯与技术教育（简称CTE）的发展历程，可以发现历史上美国的职业教育发展可谓一波三折。美国的职业教育在第一次工业革命时期还处于雏形阶段，这段时间的美国职业教育可以说是对英国等发达职业教育体系的全盘照搬。并且，仅从美国生涯与技术教育的名称演变的历程来说，可以看出美国一直在对职业教育进行大刀阔斧的变革运动。摭拾19世纪美国重要的关于职业教育的系列运动，其中，60年代《莫雷尔法案》的多次实施与修订，由此引发的土地赠予运动和赠地学院的创办，在美国的职业教育发展史上着实是浓墨重彩的一项创举。

到18世纪中叶，美国仍是英属殖民地，直到19世纪60年代，美国才初步完成工业革命。随后的南北战争为其工业革命开辟了更广阔的道路，进而对工业革命的附加产品职业教育也带了形式和内容上的改变[1]。在19世纪末，由于美国的行会组织数量少且规格质量欠缺，有关特定领域的职业培训零星点点。……