杨代顶

[摘要]课堂可以说是教师教学的主要场所和学生学习的重要阵地，课堂教学效率在一定程度上反映了教师的教学水平，也决定着学生的学习效果。数学是初中阶段的基础学科，在培养学生逻辑思维能力、探究能力、科学精神与数学素养等方面发挥着不可小觑的重要作用。但受应试教育等传统教学观念的影响，教师多采用单一灌输式的教学方法，致使数学课堂教学效率低、质量差，影响了学生的学习质量。

[关键词]初中数学;高效课堂;构建策略

构建初中数学高效课堂迫在眉睫。本文从精心设计问题、小组合作探究、融入生活元素和引导学生自主学习四方面出发，分析和探究构建初中数学高效课堂的有效途径与策略。

一、精心设计问题，激发学生思考动机

问题是知识的有效载体，可以说是数学的灵魂和核心，通过提问教师不仅可以有效检验学生知识掌握的情况，并及时调整教学方向，也能够有效调动学生的思考动机，提高教学效率。因此，初中数学教师可以根据数学的基本知识和内容进行有效的变形和转化，从而完成问题的精心设计，并选择恰当的教学时机向学生提出具有启发性和探究意义的问题，充分激发学生的思考动机，使学生对知识和问题产生强烈的求知欲和探究欲，进而带着问题和疑惑进入到学习过程中。这样便能够大大提升课堂教学效率。例如，在教授《圆的有关性质》时，虽然学生对圆有一定的认识，但是对圆的概念只停留在了直观感受上，所以在教授本节课的知识时，笔者通过问题进行引导，让学生在已有的经验和直观感受联系起来，问题如下：（1）大家对圆的相关知识有哪些了解了？……