包爱萍

摘 要：小学一年级的数学不仅是学生数学学习的基础阶段，也是为学生打牢生活常识的夯基阶段。我们的“趣味认识”教学充满了教学趣味，使学生能够易于学习、乐于接受，将会对他们今后的一生产生深远的作用。我们的学生在充分研究、运用实物和教具的过程中，总结出了钟表、图形以及人民币的简单规律，再由教师进行指点，并教以朗朗上口的儿歌使其留下深刻的印象。这种与实体相结合的数学教学最为直观，让学生用现实的感知获得了数学知识，可以说收到了良好的教学效果。

关键词：小学数学;一年级;趣味教学

我们在小学一年级数学的趣味教学中，充分利用实物和教具，让学生学会认识生活中与数学息息相关的基础知识。学生在趣味教学的过程中，充分研究实物和教具的原理，掌握了这些物体所蕴含的一般规律。我们还为学生将这些实物和教具的特点编成朗朗上口的儿歌，使学生们更加乐于接受、便于记忆。以下就根据“认识钟表”、“认识图形”、“认识人民币”三个单元的具体教学情况， 分别进行介绍。

一、 结合实物进行“认识钟表”教学

在“认识钟表”的教学中，我们一改通常利用钟表教具进行教学的做法，为学生们搜集了挂表、闹钟、手表、电子表等多种钟表。在课程的开始，我为学生介绍了各种钟表的名称，并教给学生怎样调试钟表，让学生分组研究钟表的规律。学生在研究之后， 发现调试钟表过程中分针和时针是可以随着手的运动旋转的，并且分针到12点时，时针恰好指向正点。……