蔡国雄

摘  要：通过对“青奥会”价值理念的研究与探索，笔者将青奥会所包含的教育理念概括为运动、健康及人文教育内涵三方面。青奥会中所涉及到的相关教育理念在中学体育教学活动中的应用，应体现为对学生进行奥林匹克主旨内涵教育，对学生进行健康生活理念及行为习惯的养成教育，对学生进行优良品质教育等方面。本文围绕青奥会教育理念及其在中学体育教学活动中的实践应用展开讨论，希望能为推动学校体育事业的进步贡献一份微薄的力量。

关键词：青奥会  教育内涵  中学  体育教学

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2019）05（a）-0144-03

1  青奥会教育概念的提出

青少年奥林匹克运动会（ Youth Olympic Games，YOG），简称“青奥会”，是一项以青少年为参与主体的国际权威体育赛事，也是目前全球范围内最高水平的青少年体育赛事。青奥会因其创新的开展形式使其在各国青少年群体中备受推崇，另因其将参赛选手年龄界定为14～18岁，恰恰与中学生的年龄跨度重合，因此，青奥会的价值理念也更易获得青少年学生的认同，其潜在教育意义就我国学校体育事业的发展来说影响深远。

皮埃尔·德·顾拜旦，现代奥林匹克运动会的创始人曾经发表过如下言论：“奥林匹克精神的内在本质在于教育”，而青奥会的举办同样是以教育作为整体赛事的支撑。青奥会虽以一个创新的形式举办，但其精神支撑与奥林匹克的精神保持高度一致，作为一名基层体育教师，将青奥会的精神与内涵与传统体育教学理念相结合，并不断在教学活动中进行实践探索，以期为改变当前我国大部分青少年学生的体育锻炼自主参与意识、学习主动性、健康行为习惯等方面提供积极的助力。……