张丽娟 张旭辉 王会茹 陈慧芳

摘要：实施高效课堂以来，我们一直致力于高效课堂的探索和实践。从打造高效课堂上来讲，小组学习是高效课堂上最基本的学习形式。学习小组是学生展开竞争学习、合作学习、快乐学习的阵地，是促进学生学会学习、学会交往的重要组织形式。

關键词：高效课堂;小组建设;学习培训策略

1小组的构建策略

建设、培训好一个个小组，也就把握住了高效课堂的灵魂。

1.1指导思想

课堂的高效，关键在于学习小组的高效，让每一个学生在一个有效组织、有效管理的小团队里学习，时刻有竞争，时刻有管理，时刻有目标，事事有评价，学习才能真正高效。从一年级开始，建立学习小组，培养孩子的合作意识和团队精神，一直持续到现在。

1.2构建原则

我本着“组内异质，组间同质，优势互补”的原则建立小组。我结合小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特征、家庭背景等方面的差异来分组，使每个小组成为全班的缩影或截面。

1.3构建方法

在分组时，可将学生根据学科成绩分成A、B、C三个层次。小组组建需要坚持“同组异质、异组同质、同质结对、异质帮扶”的原则。所谓“同组异质”即以异质形态分组，要兼顾到学生的学科情况、特长、性格、性别等因素，小组成员之间要有一定的互补性。

2学习小组培训策略

2.1做好小组长培训

组长是老师的小助手和代言人，是一组之魂，直接关系着小组建设的成败。对组长的培训，重点放在指导管理小组的方式、方法，如何组织组员开展学习，激励同组同学共同进步与荣誉感、责任感培养。……