朱伟

摘 要：数学课堂教学是教师与学生互动的过程，教师作为课程的实施者十分清楚课堂评价用语在教学过程中的作用。有的时候对学生的一句话，就可以集中学生的注意力，激发学习的兴趣，增强学习的信心，对这个学生的求学生涯产生意想不到的效果。

关键词：课堂评价；导向作用；数学核心素养

课堂教学是不断生成的过程，对学生在课堂中的表现应及时做出正面且客观的评价，并且是有针对性、指导性的，这有利于激发学生的学习热情及创新意识，促进学习效果提升，以及发展数学核心素养。

一、让善于思考的学生加强计算能力

学生甲利用圆心角转化为弦心距与半径的关系d= R，代入相关公式和数据得到 = ，进行得非常正确且顺利，可能因为“得意忘形”在解该方程的时候得到了1+k2=2，践行了“一招错，则满盘皆输”。

诸如很多学生都困惑于“为什么我会，却总算不对”，粗心大意是一方面，但计算能力的不足是主因。《普通高中数学课程标准（2017年版）》中指出数学运算是高中数学课程标准六个数学学科核心素养之一，同时《考试说明》中明确指出了高考中对运算能力的考查要求。

笔者认为，正确引导这部分学生有针对性地强化数学运算能力和数据处理能力是解决会而不对问题的有效途径。

在课堂中，笔者对该学生的解答过程给出了如下评价：你的思考是有效的，彰显了你对问题的分析能力，如果能在计算方面再细致一些，谨慎一些，一定能突破现在的瓶颈。……