郭道松

摘 要：知识迁移是一种重要的学习方式，贯穿于整个学习过程，能够有效提高学生的学习效率。高中化学教学内容中的概念抽象，知识点繁杂，加之高中生化学思维能力和变通能力不足，影响教学效果。因此，在高中化学教学中培养学生的知识迁移能力，是构建高中化学高效课堂的重要途径。

关键词：高中化学教学；知识迁移能力；培养策略

知识迁移是一种利用旧知识影响新知识的生成，在原有知识的基础上构建新的知识体系的学习方式。通过知识迁移，学生能够摆脱对教师的依赖，只需要具备一定的知识基础，就能以此为基点不断生成新知识，使自身的知识体系不断完善，故知识迁移不受教学过程的限制，贯穿于整个学习过程。知识迁移使学生的自主学习能力得到提升，落实了终身学习理念，是提高学生学习效率的重要途径。高中化学的教学内容抽象、复杂，学生仅仅依靠教师的讲解无法深刻理解化学知识的内涵，导致高中化学的教学效果欠佳。因此，在高中化学教学中培养学生的知识迁移能力，能够提高学生的自主学习能力，有利于学生终身学习能力的发展，对提高高中化学教学质量有重要意义。

一、强化概念教学，奠定迁移基础

知识迁移的前提条件是学生自身具备一定的知识基础，而化学概念是学生认知化学知识的起点，但高中化学教学内容中的概念过于抽象，学生理解起来存在一定的困难。因此，在高中化学教学中，教师应强化概念教学，帮助学生深刻理解所学化学概念的内涵，为知识迁移奠定良好基础，进而使学生具备知识迁移的能力。……