许学韬

摘要：只有有着强烈的需求意识才会在学习中表现的如饥似渴，才会将学习当做一件快乐的事情。因此在小学体育教学中教师要从学生实际需要出发安排体育学习内容，使学生主动的进入到学习状态中来，另外教师在教学中还要根据学生的个体差异开展教学活动，使学生感受到来之于教师的尊重和理解，促进学生快乐情绪的产生，实现快乐教学的目的。

关键词：小学体育;开展;快乐教学;策略

人们都认为小学生必定都喜欢体育课，其实这是人们对体育课不够了解造成的。体育课并不是人们想象的是学生以玩为主的活动，体育课也有自己的教学任务，也需要学生在反复的练习中掌握体育相关的技巧和技能，为学生的体育锻炼提供技术支撑。在当前全民体育的大环境中，要求体育教学要培养学生终身体育的意识，这就对小学体育课堂教学提出了更高地要求。小学阶段是学生的养成教育，习惯的培养是小学教学的重要任务，而在体育教学中教师就要完成帮助学生形成积极进行体育锻炼的习惯。学生从小养成体育锻炼的良好习惯，对于学生健康成长意义重大，而要养成体育锻炼的习惯，那么学生就必须掌握体育锻炼的方法和技能，这就需要教师在课堂教学中对学生进行技能培养。任何知识的学习都不可能是手到擒来的，都需要学习者付出一定的努力，这也就造成了学生学习的不快乐，这也是学生喜欢体育活动但不喜欢体育课的主要原因。……