黄林青　邱江婷　秦凌凌　徐永旭　陈明政

[摘 要]校外导师是影响硕士研究生培养质量的因素之一。项目组通过问卷调研及现场访谈的研究方式，从校外导师对专业硕士研究生日常指导方式与频率、学业教育与实践环节指导、道德教育与就业指导等方面，分析了校外导师制作用发挥存在的问题，提出相应的解决措施，旨在提升校外导师对硕士研究生的培养质量。

[关键词]校外导师;研究生;作用发挥;培养

[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2019）07-0186-03

为了应对经济社会发展对高层次应用型人才的需求，改变我国学位类型单一的局面，实现学位制度国际化，我国于2009年开始了包括工程硕士在内的全日制专业硕士学位研究生的培养工作[1]。自专业硕士研究生招生以来，专业硕士研究生的报考人数不断攀升，到2015年，专业型硕士研究生报考人数已接近学术型研究生报考人数。面对如此庞大的人才培养群体，如何把专业硕士研究生培养成高层次应用型人才，是高校亟待解决的研究课题。

专业型硕士研究生培养最大的特点是采用“双导师制”，即校企联合培养硕士研究生。“双导师制”的产生源于校内导师重理论、轻实践从而导致专业硕士学位研究生能力发展不平衡的问题。校外导师在实践环节对硕士研究生具有较强的指导作用，但人们往往忽视了校外导师在其他环节对硕士研究生指导作用。

姚国章[2]对专业学位研究生进行了调查分析，认为关键问题在于健全校外导师培养制度，并提出相应改进措施。……