杨东风

[摘 要]混合教学模式是信息化背景下传统教学模式的传承与更新。它的核心就是要将传统课堂教学和在线学习的优势结合起来，培养学生主动学习、创造性学习的良好习惯，激发学生的学习兴趣并有效提高学生的学习效果。针对地方高校混合教学模式的应用现状提出转变观念，以学生为主体，让课堂教学“动”起来;运用多手段让课堂“活”起来;积极引导，增强学生学习的主动性;学校出台相应的政策、制度，积极推进混合教学模式的实施;探索传统教学与网络教学相互融合的最佳教学模式;尝试采用“过程性”评价方式的应对措施。

[关键词]信息化;混合教学模式;地方高校;对策研究

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2019）07-0040-04

随着我国教育信息化进程的不断推进，网络对教育产生了极大的影响，单一的课堂教学已经远远不能满足学生的需求。在信息化教育的时代背景下，传统教学模式的不足逐渐显现出来，学生的学习方式必然要经历一场重大的技术变革。因此，在网络发达的今天涌现出了形式多样的网络在线学习平台，这些学习平台提供了非常丰富的网络学习资源，使得学习者在任何时间和任何地点都能进行学习的理想和愿望得到了实现，最重要的是其实现了学习主体的根本性变化——由以教师为主体变成以学生为主体。

因此，在提高传统课堂教学质量的基础上，如何改变教师的教育教学理念、改进教育教学方……