刘少江　万智萍　倪伟传　瞿诗齐　黄鹤

[摘 要]地方本科高校以区域经济发展、地方人才需求和大学生就业为导向进行应用转型发展，是高等教育改革的重要组成部分，具有深化教学体系改革的影响和现实的重要意义。中山大学新华学院以转型过程中的创新实践教学体系改革为出发点，重点对Fab Lab实验室进行建设和管理，通过学校的Fab Lab实验室的运作实际案例来分析其教育理念和构建原则，探讨以Fab Lab创新模式来设置实践课程，引导转型发展过程中人才培养、专业认证、特色办学等各个环节的战略目标发展，有利于高等教育结构优化，为区域培养更多的应用技术复合型创新实践人才，也为地方经济发展做出更大的贡献。同时，大力推动“双师双能”型和创客教师的培养及学科的合理安排，在人才培养转变的需求下，可有效完成高校创新强校体制机制的顶层设计和创新实践教学改革。

[关键词]地方本科高校;Fab Lab实验室;创新实践教学

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2019）07-0171-04

2015年6月，国务院下发的《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》中明确指出，推进大众创业、万众创新，是发展的动力之源[1]。2015年10月，教育部、国家发展改革委、财政部发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，意见指出，要确立高校应用型的类型定位和培养应用型技术技能型人才的职责使命，加快融入区域经济社会发展，深化人才培养方案和课程体系改革，将创新创业教育融入人才培养全过程，加强实验实训实习基地建设，提升以应用为驱动的创新能力[2]。……