邢艳丽 石卫华

摘  要：作为体育院校的基础课程之一，运动解剖学不仅是体育生学习后继专业课程的基础，同时也决定他们是否能够建立完整、合理的知识体系。运动解剖学是理论教育和实践教育的衔接桥梁，有着承上启下的重要作用。运动解剖学教育改革研究涉及到生物学、体育学、教育学等多个学科，本文以运动解剖学教学改革为研究视角，通过调查研究全面的揭示当前运动解剖学教学的现状和特征，进而对未来我国运动解剖学教学改革发展提出改善建议，目的是更好地推动我国体育教育发展，为社会培养综合素质人才。

关键词：运动解剖学  教学改革  体育

中图分类号：G807                                   文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2019）03（c）-0070-02

运动解剖学是一门知识体系复杂、应用性较强的形态学科，教学目标是通过理论教学和实践教学，使学生能够掌握正确的解剖学知识基础上，加深对体育运动及时要领、体育运动方式的理解，帮助学生掌握专业技术，为今后从事体育教学、健身指导等工作奠定必要的知识体系。注重教学模式的改革和探索，能够为运动解剖学教学发展带来了更多的创新思路，从而改变传统理论教学与实践教学相分离的问题，提升教学效率。

1  运动解剖学教学的现状与问题

1.1 学科构成单一，教学效率偏低

目前我国从事高校运动解剖学教学的人员多来自医学院校，对体育运动专业知识的掌握情况不佳，这就导致教师在授课过程中将体育运动学专业学生作为医学学生进行教授，并未掌握运动解剖学的教学重心。……