赵艳丽

摘  要：体验式教学作为一种新兴的教学模式，不仅能够为学生提供更为真实的体验，更能够帮助学生在体验式教学的过程中加深对课程的认知。初中体育教师要将体验式教学融入到初中体育与健康课程中，既可以提高体育课堂的趣味性，又能够激发学生的自主学习能力，促进学生的个性化发展。本文简要阐述了体验式教学的基本概念，通过对目前初中体育与健康课程教学存在问题的具体分析，进一步探究了体验式教学在初中体育与健康课的应用。

关键词：体验式教学  体育与健康课  初中体育教学

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）03（c）-0120-02

初中生正处于身体和心理快速发育的重要时期，这个阶段的学生叛逆心理较强、主观意识凸显，但是还没有形成完整的世界观、人生观和价值观，有较强的可塑性。因此，各初中均开展体育与健康课程，期望能够促进学生对健康的了解，帮助初中生养成良好的运动习惯和生活方式，促进初中生身心健康发展。在此基础之上，各初中体育教师将视线转移到体验式教学上面，结合体育教学的实践性和指导性等特点，将体验式教学引入体育课堂之中，通过建立和谐平等的师生关系，创建良好的教学情境，多层次、多方位的对学生进行教学。

1  体验式教学的基本概念

体验就是思维在人类大脑中产生、发展、形成的一个过程，而学习本身就是一个过程。近年来教育改革不断深化，体验式教学成为新一代主流教学模式，其通过为学生提供真实的体验，让学生在体验的过程中形成思维认知，进一步达到提升教学效果的目的[1]。……