王丽萍

摘要：如何将“三全育人”理念融入到高校思想政治教育实践活动之中，是新时代思想政治教育学科必须解决的重要课题。本文基于“三全育人”的视域对新时代高校思想政治教育存在的问题予以分析，试图探索适合新时代高校思想政治教育育人目标的对策。

关键词：三全育人 新时代 高校 思想政治教育

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）09-0136-02

新时代背景下，习近平总书记强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。[1]高校作为“三全育人”理念的直接执行者，必须将“三全育人”理念融入到新时代高校思想政治教育实践活动之中。这是新时代高校思想政治教育发展的内在需要，更是实现我国高等教育事业发展、实现中华民族伟大复兴中国梦的必然选择。

一、“三全育人”视域下新时代高校思想政治教育存在的问题分析

（1）思想政治教育育人目标定位较为模糊。随着历史方位的转变，新时代的高校思想政治教育育人目标应当相应地予以转变。从目前的状况看，高校思想政治教育育人目标定位并不是非常明确，一些高校依然停留在以往的育人体系内，在一定意义上反映了传统育人理念的影响仍然有所存在。主要表现为：第一，在思想政治教育育人目标的设定上，高校以教育部颁布的思想政治教育方案为指导，这本身没有问题。但是，一些高校往往只是单纯地执行这些方案，而忽视了高校思想政治教育的实际状况和大学生的个性需要，造成高校思想政治教育的实际工作出现这样或那样的问题。……