摘要：留守儿童问题导致的社会问题日益突出，幼儿园要善于具体问题具体分析，针对现实问题制定出更好的教育策略，从而实现家园共育效果的最大化。

关键词：留守儿童;家园共育;教育策略

在城市化大背景下，农村大量的青壮年劳动力涌入城市，这样就直接导致了大批农村留守儿童这样一个特殊的群体，他们正处于成长发育的关键期，最渴望得到父母情感上的关爱和呵护，却因为长期的分居两地导致亲子关系生疏，留守儿童的道德、行为问题日益严重，为农村幼儿园教育带来了新的社会问题。儿童教育向来是关乎国家未来的大事，面对数量庞大的留守儿童问题，幼儿园要针对现实情况，具体问题具体分析，利用自己的专业知识与家长一起共同制定出具有实效性的教育策略。

一、 强化家庭教育功能，向监护人介绍正确的教育方法

家长是学生的第一任教师，家庭教育是我国教育体系中不可或缺的重要一环。在幼儿时期，家长的言行举止对学生的影响是持续一生的，留守儿童面临的家庭环境是父母双方或一方长期外出、隔代监护等，祖父母对幼儿的娇惯或亲子沟通不畅使幼儿得不到心灵上的抚慰，才会导致留守儿童的心理问题，所以要强化家庭教育功能，幼儿园教师要通过电话、视频、家长课堂等形式宣讲正确的儿童教育方法。

（一） 正面示范引导良好行为

农村家长或祖辈监护人由于文化水平的原因，他们在孩子教育问题中常常追求短期效果，而忽视对儿童的长期心理影响，在教育幼儿的过程中嘴上一套，做事是另一套，或者对幼儿实施连蒙带骗、威逼利诱让儿童在行为上就范，而不注重对儿童良好行为习惯的培养。……