代林锋

【摘要】数学是当代教育中的基础学科，数学教学对学生的成长和发展起着重要的作用.小学是培养学生学习能力和学习兴趣的关键时期.因此，在小学数学的课堂上，要能够制订出高效的教学策略，努力营造出一种快乐的学习氛围，让学生不断提升对学习数学的兴趣.

【关键词】快乐教学;小学数学;教学策略

小学数学是一门抽象的学科，再加上学生的年龄限制，对很多抽象的知识理解起来会有困难，久而久之，学生就会对数学产生厌倦的心理.对此，小学数学教师要能够想方设法调动起学生的学习积极性，根据教材内容和学生各方面的具体情况，营造课堂的“快乐”学习气氛，让学生喜欢数学.

一、创设愉快的学习情境，激发学生学习兴趣

所谓教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围.教学情境是课堂有效教学的基本要素.

教师通过生活展现、实物演示、图画再现、音乐渲染、表演体会、语言描绘等手段将学生带入教学情境.使数学教材中的抽象知识能够形象化地展示出来，能够使学生更易于理解和吸收.当学生对所学知识感到轻松时，就能够更有信心、更快乐地进行数学学习.

例如，在学习到“100以内的加法和减法”一课时，可以通过多媒体的视频播放功能，为学生展示这样的内容，视频中：小芳的妈妈去超市买水果，买苹果花去30元钱，买香蕉花去20元钱，买哈密瓜花去15元钱，在结账时，小芳的妈妈给收银员100元钱，请问在结完账后，收银员应该找给小芳的妈妈多少钱呢？……