邵丹阳

【摘要】在新课程理念下，高中數学教学的方式发生非常大的改变，很多高中教师都积极地探究高中数学教学的设计.基于此，本文通过对“指数函数及其性质”教学进行反思，从创设情境问题、动手实践、交流成功经验等方面对新课程理念下“指数函数及其性质”教学进行设计，以期能够更好地实现“指数函数及其性质”的教学.

【关键词】新课程理念;高中数学教学;“指数函数及其性质”

在新课程理念下，高中数学教学对数学教师提出了新的要求.教师要根据新课程理念，在数学教学设计中对学科的特点进行充分的考虑，同时还要掌握高中生的心理特点.教师在教学过程中，要应用合理的教学手段来引导学生学习，使学生能够快速地掌握数学的相关知识以及解题技巧.这样在提高学生学习成绩的同时也有效地提高了课堂效率.

一、“指数函数及其性质”教学的反思

现阶段，很多教师对新课程理念不是很了解，导致在教学过程中，出现很多问题.具体表现在以下几方面：

第一，弱化教材地位.在新课程理念的支持下，教师将现代技术融入教学过程中.正是由于这样教师在讲课过程中，为学生补充课外内容的数量偏多，偏离教材内容，使教学内容出现了真空状态.第二，教师在设置问题情境时，目的不是很明确，创设情境只是为了符合新课程理念，情境内容严重脱离现实.在设置情境过程中形式比较单一，不能结合现代高中生的……