李雪

摘 要：现代教育理念主张培养学生的自主学习能力，中等职业教育因为教学模式单一、学生学习能力不强、学生厌学情绪明显等特点而面临挑战。翻转课堂作为一种新的教学模式，强调以学生为中心，比传统的教学方式更能够提升学生的学习兴趣、提高学生的学习能力。本文主要探讨翻转课堂对中等职业教育的适用性，研究翻转课堂如何应用于中等职业教育。

关键词：翻转课堂 中等职业教育 适用性

培养具有较高职业素质的社会应用型人才是中等职业教育的培养目标，这要求中等职业教育培养的学生应该具有较强的自主学习能力。但是中职学生普遍学习能力不强，个体之间差异明显，又因为教学模式单一，中等职业教育面临挑战。

翻转课堂（Flipped Classroom）是一种建立在现代信息技术发展基础上的新的教学模式，丰富了教师的授课形式，学生学习方式多元化，强调学生的自主学习，有利于教师个性化教学，这些优势都有利于解决中职教育所面临的问题。分析翻转课堂对于中等职业教育的适用性以及研究翻转课堂在中等职业教育的应用，对于中等职业教育的发展具有积极意义。

一、中等职业教育面临的挑战和问题

1.传统教学模式以教师为中心，弱化了师生之间知识的传递和知识的内化创新

传统教学以教师为中心，重视知识的传授，但因为这种“填鸭式”的教育使得课堂内容索然无味。中职学生本身很难在课堂上集中注意力，传统教学模式会弱化知识从教师传递到学生的效果。……