音乐教学中情感教育的实施策略摭探

2019-06-17杨鑫

成才之路 2019年15期

杨鑫

摘要：音乐教学承担着情感教育的重要责任，音乐教师应通过丰富的音乐教材以及音乐资料制定一系列教学计划，在音乐教学过程中增强学生的情感体验，帮助学生提高音乐审美能力，使学生在音乐学习过程中不僅能够收获音乐技能，还能够得到心灵上的成长，形成正确的世界观、人生观、价值观。

关键词：音乐教学;情感教育;情感体验;审美能力

中图分类号：G623.71文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）15-0097-01

音乐教育能够培养学生的综合素养，提高学生的音乐审美能力。将音乐教育与情感教育融合起来，能够有效培养学生的音乐审美能力，激发学生的音乐学习兴趣，全面培养学生的综合素养，这符合素质教育的基本理念。情感教育能够通过相应的教学活动使学生的情感发生积极的变化，在学生的心理发育过程中起到良好的促进作用。此外，情感教育还能够使学生深刻理解音乐所蕴含的深刻内涵，使学生树立良好的音乐学习观念，培养学生的情感感知能力，从而对学生发展产生重要的影响。学生在音乐学习过程中，往往只能够学习到基础的音乐技能或者简单的音乐鉴赏技能，对于更深层次的情感体验却很少得到系统的训练。将情感教育与音乐学习结合起来，能够在培养学生音乐鉴赏能力的同时，提高学生对生活的感知能力，让学生更加深入地进行音乐学习。