冯冰 杜斌

摘要：在“大众创业，万众创新”的大环境下，会做账、会报税的财务人才需要量将大大增加，针对目前在税收的教学中存在学生实际申报纳税操作能力不足的问题，提出了创新教学理念，加强学生实践能力、创新能力的锻造，调整税收实践教学的安排，加大教学实践软件投入力度等措施。

关键词：财务专业 税收 实践教学

进入20世纪80年代以后，国际高教界逐渐形成了一股新的潮流，那就是普遍重视实践教学、强化应用型人才培养。“应用型本科”是对新型的本科教育和新层次的高职教育相结合的教育模式的探索，应用型本科以应用型为办学定位，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才，应用型本科教育对于满足中国经济社会发展对高层次应用型人才需要以及推进中国高等教育大众化进程起到了积极的促进作用。

应用型高校财务专业的毕业生初次就业大部分就职于中小企业的财务部门，会计人员除了编制记账凭证、记账、编制财务报表等会计工作外，纳税申报也是必不可少的一项工作。美国著名会计学专家亨德里克森在《会计理论》一书中指出“很多小企业会计的目的是编制所得税申报表，甚至不少企业不是为了纳税根本不会计账。即使对大公司，纳税也是会计人员的一个主要问题”，因此一些企业在招聘考试和面试中也会涉及税务知识和涉税事项能力考核。

作为财务专业必修课程——税收，是一门综合性较强的学科。……