张清华

摘 要：幼儿的学习是通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是主动探索周围的社会环境、自然环境和物质世界的过程。幼儿园的区域环境是幼儿游戏和学习的重要场所，只有创设最佳的物质环境和精神环境才能激发幼儿主动探索的欲望，让幼儿在安全健康的环境中获得安全感，从而自我建构，主动学习。

关键词：主动学习 区域 环境创设

主动学习是指由学习者发起的学习，儿童在学习过程中，通过作用于物体以及人、想法、活动的互动，构建新的认知。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：积极的态度和良好的行为倾向是幼儿终身学习与发展所必需的宝贵品质，我们要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好品质。[1]

《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过创设和有效地利用环境影响幼儿。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求应有利于引发幼儿的主动探索与同伴交往。可见，环境是促进幼儿主动学习的重要因素，只有创设舒适、具有吸引力的环境才能促进幼儿在各个领域进行主动学习。[2]

幼儿园的区域环境是幼儿游戏和学习的重要场所，只有创设最佳的环境才能激发幼儿主动探索的欲望，让幼儿在安全健康的环境中获得安全感，从而自我建构，主动学习。幼儿园区域环境创设分为物质环境创设和精神环境创设两部分，只有在创设适宜的物质环境的同时，营造轻松和谐的精神环境才能让幼儿的主动学习最大化。……