宋海霞

摘 要：随着多元化文化的深入发展，促使我国多元化游戏教学间的联系更加紧密，尤其是在教育领域，随着课程教学的统一管理，各地区在幼儿园教育教学方面都存在一定的差异性。幼儿园教育是各民族教育体系的重要组成部分，如何有效的实现各地区的幼儿园区域活动环境的创设成为教育领域普遍关注的问题。本文以多元化的幼儿园区域活动及其环境的创设为根本，从各地区幼儿园的教育环境进行分析，浅析了幼儿园区域活动中创设标识性环境及地区幼儿教育发展，选择有效的区域活动辅助材料的相关教学策略。

关键词：区域活动 环境 各地区 幼儿园

引言

不同地区间，幼儿园的教育教学环境的设置是具有差异性的，尤其是在活动教学内容上，各地区间主要由于当地的教学特长及教学环境为影响，使得幼儿区域活动具有一定的局限性。区域活动环境的创设指的是教师在有效的教学空间内，为幼儿学生提供的活动条件，包括空间场地的设置、活动材料等，同时也包含了师生之间的关系，如何营造良好的教学氛围等。针对我国不同地区，幼儿园区域活动尤其独特的特色，因此形成了环境创设的相关性。借助我国各地区传统文化的特色，有效的开展幼儿园区域活动环境的创设，为研究该领域的发展提供相应的策略。[1]

一、幼儿园教育特点

幼儿园教育是我国各地区教育教学的关键，是学生接受教育过程中打基础的过程。……