李杨红 祝军权 吴渝 罗志 张小威 王约发

[摘要]现代化学徒制教育是当前职业教育主要倡导的人才培养方式之一，协同跨区城多方育人是充分发挥政府、职业院校以及企业各方资源共同培养适应当前社会需求的技术性人才和全能型人才的有效方式。主要分析跨区域多方协同所开展的现代学徒制人才培养的探索以及措施，予以有关单位参考与借鉴。

[关键词]协同育人;现代学徒制;人才培养;具体措施

[中图分类号]G717

[文献标志码]A

[文章编号]2096-0603（2019）07-0246-02

现代学徒制教育是西方发达国家所倡导的主要教育模式，比如美国的合作性学徒制、英国的现代学徒制等。当前我国从2012年教育部门正式提出了开展现代学徒制试点，到现今已经有六年之久了，在这六年中，我国教育部门又分别出台了有关促进现代学徒制教育的政策，目前，我国已经在该教育模式的促进下为社会提供了大量的应用型人才和技术型人才。但是在某种程度上我国的现代学徒制还存在很多缺陷，我国的学徒制大多数都是由师父作为指导，在企业传授经验和实践操作过程中，并非是在正统教育机构进行的，正是因为这样才导致我国学徒制没有得到正统教育的管理，从而直接导致我国学徒制存在缺陷。相关学者提出进行跨区域多方协同开展现代学徒制的人才培养模式能够有效地促进企业、政府和职业院校的资源，从而能够促进职业院校人才培养模式的转变。……