王福贤

摘 要：随着新课程改革的不断深入，人们越来越重视体育教学质量的提高和学生体育综合能力的发展。因此，教师在进行课堂教学的过程中，往往会使用各种各样的教学方法，在最大程度上吸引学生的注意力。情景教学法就是一种将学生作为课堂教学主体的教学方法，将其应用到小学体育教学中，能够充分调动学生对于体育学习的兴趣，有利于体育教育教学改革。本文从小学体育教学中应用情景教学法的意义入手，提出了四点应用策略。

关键词：小学体育;情景教学法;应用研究

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2019）03B-0061-02

所谓小学体育教学中的情境教学法，就是指教师在体育教学的实践中不断进行方法的总结和经验的积累而得出的有效教学方法，它的主要内容是教师根据体育教学的实际需求，为学生创设的一种轻松、愉快、高效的教学氛围，达到激发和提高学生学习积极性和主动性的目的。在情景教学中，学生的精神与身体共同参与，不但能够提高学生学习的主观能动性，还能够促进学生身体素质的提升。因此，将情景教学法在小学体育教学中进行应用，具有很强的实践意义。

一、小学体育教学中应用情景教学法的意义

在小学体育教学中应用情景教学法的优势和意义在于：它能在服务教学的同时，为学生创设一种学习情景，在学生学习的过程中起到更好的代入作用。这种较为新颖的教学模式和方法，符合体育课程改革的标准和理念，能够促进教学目标实现。……