邵花权

摘 要：随着信息化在日常生活中日益渗透，信息化素养已经成为中学生的一项必备素质。但在具体的信息课教学中，其教学地位不是很高，没有得到教师、学生和家长的足够重视，很多教师在有限的课堂教学时间内，也仅仅是侧重于理论知识教学，学生实践能力的培养相对滞后;即便开展了一些实践操作，实用性也不强，滞后于信息技术的高速发展。对此，文章结合初中信息技术课程的教学现状，就学生实践能力的有效培养策略进行重点研究。

关键词：初中信息技术教学;实践能力;培养策略

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-17 文章编号：1674-120X（2019）10-0098-02

在信息时代背景下，信息技术的应用可以说是无处不在，已经深入人们学习、生活、交际和工作的各个领域。所以在初中教育阶段，必备的信息技术的掌握，能直接影响学生的学习和未来的发展。同时，信息技术课程是一门应用性、实践性很强的学科。教师在教学过程中不能一味强调理论知识的教学，必须着力提高学生的实践能力，实现信息技术教学与学生现实生活的有效对接。要鼓励学生利用所学的信息技术知识解决更多的现实问题，在学以致用中实现知识应用能力的有效发展，循序渐进地提高学生的实践能力，促进学生信息化素养的快速提升和长远发展。因此，对于身处教学一线的信息技术课教师来说，一定要树立正确的教学观念，结合当前学科教学中存在的问题，制订更加科学的教学方案，提高实践教学的比重，同时增强教学内容的实用性，使学生能够真正将信息技术知识与现实应用有效连接起来。……