林纯 陈娟 王建平 姚娟 王亚芳

摘  要 立足数字逻辑电路课程教学现状，阐述新工科背景下，基于在线开放平台，进行数字逻辑电路课程教学改革措施：在布置学生课下结合微视频自学相关知识点的基础上，进行课堂授课，组织学生针对具体课题进行课堂分组讨论汇报，开展翻转课堂教学。接着介绍课程考核方法改革的具体措施，并通过比较课程改革前后学生成绩的变化，列表展示改革取得的成效。最后分析教学方法改革中仍存在的问题及补充措施，为该课程的持续建设指明方向。

关键词 新工科;数字逻辑电路;在线开放平台;微视频;翻转课堂

Abstract On the basis of introducing the current teaching situation of digital logic circuit course， the measures of teaching reform on digital logic circuit course based on online open platform under the background of ?new subject? are expounded in this paper， which contains： on the basis of arranging studentsknowledge points self-study combined with micro-video after class， classroom teaching is carried out， students are organized to group discussion on specific topics in class， or to reverse classroom teaching. Then the concrete measures for the reform of course assessment methods is introduced. By comparing the changes of studentsscores before and after the curriculum reform， the results of the reform are shown in a list. Finally， the existing problems and supplementary measures in the reform of teaching methods are analyzed， which points out the direc-tion for the sustainable construction of the course.

Key words new engineering; digital logic circuit; online open platform; micro video; flipped classroom

1 引言

世界范圍内，无论是新经济发展还是新一轮的科技和产业革命，都对高等工程教育的变革发展提出新的挑战。新的挑战不仅要求从战略高度创新高等工程教育的理念，推动高等工程教育的学科专业和人才培养模式建设，积极开展相关政策的研究，更为重要的是，还要求重新认识高等工程教育的本质和内在发展规律[1]。以新技术、新业态、新产业为特点的新经济蓬勃发展，要求综合性大学加快培养当前产业急需人才，主动布局、面向未来，培养出以理科为基础的工科人才需具有新工科的特点[2]。

新工科为工程教育的理论和实践探索提供了一个全新的视角，也对高等工科教育设定了“培养多元化、创新型卓越工程人才”的战略目标[3]。如何培养新经济快速发展迫切所需的新型工科人才，成为高等工科教育面临的亟待解决的问题。……