丁耀武

【关键词】 农村;初中;德育;现状;成因;对策

【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）08—0028—01

一、目前农村初中德育工作的现状及成因

（一）农村社会教育环境的影响。农村地区经济欠发达，文化氛围不浓，绝大部分农民对教育缺乏足够认识。孩子入学后，家长最为关注的是孩子的在校情况，经常来校或通过其他途径来了解，然而有些情况却令人担忧。大部分家长最想了解的是孩子的考试成绩以及班级排名，如果考不及格或是名次不理想，回家后或打或骂是少不了的，而以冷静的态度分析原因或给孩子以鼓励的却是少数。

（二）家庭教育环境的影响。在农村，家庭教育出现了倾斜：有的家长忙于外出打工，无暇顾及孩子的成长，对孩子在学校的表现不闻不问;有的家长非常关心孩子的成长，但是他们关注孩子的重心是智力的开发，评价孩子的首要标准是在校的学习成绩。对于法制教育、道德教育、青春期心理健康教育都视为无足轻重。

（三）国家法律、法规的影响。我国未成年人保护法规定，“学校老师不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为;不得加重其学习负担;不得开除未成年学生 ……”尤其是近年来，在不断加强教师职业道德中，教师体罚学生的现象大大减少，但采用讽刺、挖苦、威吓等“语言伤害”以及孤立、冷落等手段对学生进行“心理惩罚”的现象呈上升趋势，这使得师生之间的感情沟通越来越少。

（四）学校教育环境的影响。