范本琼

【摘 要】初中物理实验教学的重要性不言而喻，培养学生的核心素养，启发学生的创新意识，需要教师为此付出更多努力。实践中，教师应该更新教学观念，坚持“以生为本”原则，让学生一边动手操作，一边积极思考;应该针对重点、难点问题进行系统性研究，使不同学生的心理需求得到满足，核心素养随之形成;还应该创设良好的课堂环境，使学生的实验兴趣足够充足，自学能力慢慢提高，未来，有机会去创造属于自己的美好生活。

【关键词】初中物理;实验教学;核心素养;培养策略;探究;思考

【中图分类号】G633.7       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0117-01

引言

传统的教学模式下，教师一直占据着主导地位，要求学生完成这样、那样的学习任务，不考虑实际情况，做教学方案的优化，教材内容的补充。很少给学生自主分析、独立思考、解决问题的机会，使不和谐的师生关系始终存在，直接导致教学质量變得很差，互动效果不尽人意。新课程背景下，以核心素养的培育为目标，进行物理实验教学模式的重新构建非常必要，运用有效策略，引领学生朝着正确的方向突破自我、完善自我、挑战自我也很关键。

一、改变传统教学模式

核心素养视角下，初中物理教师要改变“灌输指导”的模式，把更多精力放在学生科学精神、科学方法、实验兴趣的培养上，鼓励学生充分的发挥想象力，在实际问题的思考中实现学习能力的综合发展[1]。全新的教学框架已经组成，再进行相关概念的介绍，物理公式的简化，知识技能的传授，相信，不仅是核心素养可以得到强化的培养，探索能力、创新思维、认知水平也将得到更大程度的提升，学生对此感到满意，一举数得，我们何乐而不为呢？……