彭湃 冯敏华

【摘要】化学以实验为基础，高中阶段化学实验的教学对学生核心素养的培养至关重要。树立培养核心素养的实验教育观，用实验探究模式，创设问题情境，激发学生的求知欲，提高化学学习力。

【关键词】化学实验;核心素养;实验教育观

一、探究背景介绍

随着信息化、全球化的发展，传统上知识与技能本位的教育变革势在必行。为适应经济全球化的需要，欧美地区在教育领域提出了学生的“核心素养”模型，即沟通交流能力、团队合作、信息技术素养、语言能力、自主发展、数学素养、问题解决与实践探索能力。2014年，教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件中，首次提出了“核心素养”这个概念。我国的钟启泉教授认为“核心素养”是指：学生借助学校教育所形成的解决问题的素养与能力。

我国素质教育概念提出后，经过多年的深化与改革，成效显著。但与立德树人的要求还存在一定差距。作为一线教师，深深体会到很多学校重智轻德，单纯追求分数和升学率，学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱。迫于社会压力，学校过度追求升学率，中小学生课业负担过重，学生身心健康受到严重损害。学生的学习能力、创新能力、实践能力仍然不足，以分数为本的教育导致了人的异化而不是人的解放，学生素质不能适应自身可持续发展的要求，不能适应经济社会变革的要求。新一轮课程改革发展过程中，存在着理念超前、部分理念不完善、新课改理念实施艰难，各地对新课改理念的学习程度和接受程度不一等问题，“核心素养”概念的提出便是尝试从顶层设计解决这些问题的。……