崔翠

摘要：随着新课程改革的深入开展，当前对于小学数学教育事业也提出了更高的要求，为了提高小学数学的教学质量和效率，教育者必须积极寻求有效培养学生创新意识的方法。因此，在小学数学教学中，教师必须有原则、有策略地培养学生的创新意识。

关键词：小学数学教学;创新意识;原则;策略

在小学数学教学中有意识地培养学生的创新意识，不仅能够开拓思维、提高学习效率，也能为他们将来的学习打下良好的基础。本文阐述了小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略，可供同行参考，共同促进教育事业的进步。

一、小学数学教学中培养学生创新意识的原则

（一）主体性原则

主体性原则是指在课堂中，教师应该将学生置于教学活动的主体地位，打破传统的以教师为主体的模式。同时，要引导学生认识到自己是课堂主体这一事实，从而积极主动的参与到课堂中来。

（二）质疑性原则

教师在课堂中应鼓励学生积极思考，对于有疑惑的地方要敢于提出质疑，培养他们的创新意识。只有不断思考，不断发现问题，学生的思维才能得到锻炼。

（三）实践型原则

对于一些可以通过实践来获得答案的问题，教师应鼓励学生积极实践。通过实践，学生往往能够将理论与实践结合起来，还有可能发现事物之间的深层联系。

二、小学数学教学中培养学生创新意识的策略

（一）教师组织学生采用小组合作的方式完成学习任务

在完成学习任务时，教师可以组织学生采用小组合作的方式来完成，在完成任务时，他们可以自由分工，每个人都有自己应该完成的部分。这样一来，每个学生都有独立思考的机会。

（二）营造良好的课堂氛围，鼓励学生积极提问

在小学数学课堂中，教师应该摒弃传统的教学模式，引导学生开拓思维、积极思考，应该营造一个民主、和谐的学习氛围，在这种课堂氛围中，学生才敢于提问、敢于质疑。

（三）督促學生进行课前预习

教师应该鼓励学生进行课前预习，这样学生可以获得一个独立思考的过程，在教师讲解课本知识的时候，学生已经对知识点有所了解并进行思考，这样使他们能够更加深入的了解课本知识。

三、结束语

通过阐述小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略可以得出，要想培养学生的创新意识，应该打破传统的教学模式，将学习的主动权交到学生手里，还应该培养他们敢于质疑、敢于提问的精神，主动参与到课堂中，开拓创新性思维。

参考文献：

[1] 刘芳. 关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考[J]. 新课程（上）， 2019年02期.