罗润华

摘要：小学生处于智力成长的关键时期，而数学是一门培养学生逻辑思维的关键学科，在小学数学的教学中每年都会出现一定数量的差生。一直以来差生都是义务教育中普遍存在且严重的问题，将数学差生转化为优等生是大幅度提高数学教学质量的关键，也是每位教师必须认真对待与研究的问题。本文就小学数学差生的形成原因及转化策略进行有效探讨。

关键词：小学数学;差生;教学培养

中图分类号：G623.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0129-01

在小学数学教学实践的过程之中，学困生的形成所涉及的内容和影响相对比较复杂，为了促进教学质量和教学效率的提升，老师在教学实践的过程中必须要实现不同教学策略的优化和升级，立足于学生目前的数学学习情况培养学生良好的学习习惯，促进学生学习能力和学习水平的稳定提升。另外，我国在实践新课程标准的过程之中也提出了相应的要求，小学数学老师需要注重学生的素质发展，针对小学中段数学教学学困生产生的实质原因提供力所能及的帮助，解决学生在数学学习过程中所遇到的难题和不足。

1.营造和谐的师生关系

虽然现在新课程改革的内容已经逐渐开始实施，老師也已经准确的了解了新课程改革的内容，但是传统的教学方式对老师的影响太深，毕竟他们实施这种教学方式已经很长时间了，突然转变教学方式可能会让很多老师出现不适应的情况，这样他们在按照新课程改革的内容讲解数学知识的时候会穿插一些传统的教学方式，这样所起到的效果并不是很好。……