吕艳霞

摘要：随着时代的不断进步，社会的不断发展，对于人才的需求与要求也越来越高，因此学校作为为社会输送人才最重要的渠道之一，就必须进行不断的改革，才能跟上如今发展越来越快的时代的脚步，才能更好的完成输送人才的目的。如今最新一轮的课程改革的核心目标就是培养当代学生的创新意识、创新精神，不断提升每个学生全面发展身心健康的程度，满足学生对于终身发展的需要。如今社团活动课程化开始逐渐进入人们的视野当中，本文针对农村初中中小规模的学校社团课程化的实践研究进行论述，提出几点建议，为推进社团活动课程化进程提供一些帮助。

关键词：农村初中;社团课程化;身心健康发展

中图分类号：G632     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0255-01

1.社团活动形式多样化

通过如今的实际情况来看，农村大部分儿童由于自身家庭条件不同，因此接受的小学教育的程度也是不尽相同的，同学们之间的兴趣爱好存在着巨大的差异化，有些同学对于自然科学感兴趣，有些则对天文知识更感兴趣等等，为了能够让农村学生的个性可以得到更加充分的发展，因此在进行农村初中小规模学校的社团课程化的过程当中首先需要保障的就是社团尽可能包含更多的性质，让农村学生的不同的兴趣爱好可以得到更加充分的发展。为了推进社团活动的课程化，在社团性质满足学生的需求的同时，对于社团的辅导老师的要求更高，根据社团的性质对于社团的活动形式进行多角度的创新，例如：可以通过进行小组评比等多种形式举办社团活动，提升学生兴趣的同时，让农村学生可以在不知不觉间加深对于知识的掌握程度等等。……