肖河 李洁月 游少鸿 蒋萍萍 俞果 覃礼堂

摘要：非环境专业《环境保护概论》课程在教学实践过程中仍存在许多问题，有必要加强教育改革以保证高校环保教育的全面实施。笔者主要从精选教学素材、优化课程安排、考核方式多样化、加强实践教学环节提出了相关建议，为非环境专业《环境保护概论》课程的教学实践提供参考。

关键词：环境保护概论;非环境专业学生;教学实践;教学改革

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）12-0161-02

近年来，随着经济全球化的迅速发展，全球环境问题日益突显，大规模的环境突发事件和新型环境污染问题成为公众普遍关注的焦点。大力推广环境保护宣传教育，全面提高社会环保意识，是实现我国环境可持续发展和生态文明建设的重要举措。特别是在高校教育中，环境保护相关课程的开设对培养的社会复合型人才显得尤为重要。目前，我国高校逐步重视对非环境专业学生的环保教育问题，其中《环境保护概论》这门课程是对非环境专业学生开设的重要环保基础课程之一。然而，在实际教学过程中，由于这门课程内容涉及广泛、讲授进度较快、专业知识丰富，对于非环境专业的学生而言，在理解和掌握上存在较大的难度，无法达到较好的教学效果。因此，有必要加强教学改革来更好地开展该公共基础课程，为高校环保教育的全面实施提供参考。

一、目前主要存在的问题

（一）课程内容较多，课时安排较少