摘 要：随着时代的发展，教育体制的改革，大量新颖的教学模式涌入课堂当中，打破了传统的教学模式，提高课堂效率。“翻转课堂”作为其中一种优秀的教学模式，在教学过程当中取得了很好的成绩，在应用过程中受到了广大教育者们的一致好评，促进了教育事业的发展。本文即是研究翻转课堂在小学信息技术课堂中的应用方法以及所遇到的问题。

关键词：小学；信息技术；翻转课堂

我国的教育体制不断改革，传统的教学模式逐渐被淘汰。翻转课堂在近年来受到广大教育者的欢迎，在这种教学模式下，课堂上师生的角色被互换，让学生从被动的接纳知识转变为主动学习，使课堂效率得到很大的提高。而信息技术作为学生步入社会的必备技能，更是要从小培养。因此，将翻转课堂的教学模式应用到小学信息技术教学中，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，成了小学信息技术教学中的一项重要工作。

一、 翻转课堂的定义

翻转课堂的起源来自美国，起初是因为一位老师因为生病无法到学校工作，从而想到了用录音的形式把课堂内容录制成文件，让学生自主学习。这种教学模式一经推出便受到了广大教育人士的欢迎，翻转课堂也因此得到了快速的发展。翻转课堂打破了传统的教学模式，让学生和老师在课堂中的地位发生改变，提高了学生的学习兴趣，促进学生主动学习。

翻转课堂不同于传统的教学模式，它实行的是先学后教的教学方法，并没有明确课上与课下的界限，教师通常在课下通过下发教学视频让学生自主学习，在课堂中给学生设定任务。……