摘 要：课堂是师生教和学的主要阵地，是提升学生成长获得的平台，也是促进教师发展的途径。课堂教与学的过程就是师生信息交流的过程。追求课堂教学的有效性，已成为现阶段深化课程改革和推进素质教育的首要问题。评价不仅是对学习结果的检查，更是调动学习主体的有效途径，有序备课中备学生是核心，备课时的切入点要面向所有学生，课堂教学中提问是关键，是评价学生、调控教学的手段，更是促进学生学习的良好契机。

关键词：中职语文；高效课堂；有效教学；策略

一、 注重过程性评价对学习的促进作用

评价不仅是对学习结果的检查，更是调动学习主体的有效途径，评价既要重视结果又要重视过程，通过以评促学促进学生全面发展。

评价就是促进学习过程——帮助学生生成学习动机和让学生树立正确态度是实现以评促学的关键。要让学生善于发现问题、敢于提出问题和能够解决问题。评价须将师生的教和学融合起来，及时检查和反馈学生的学习过程情况，发现问题并尝试解决问题，促进学习效益的有效提升。如让学生以小组合作方式完成任务，考核学生的合作与交流能力。

创新开发评价策略和工具——除了革新传统考试，还需创新开发评价策略和工具，如“成长记录”。成长记录是让学生收集自己最心仪的作品，也包括各科老师和同学对自己学习和思想等的综合考评测验结果，甚至还可以是自己学习轶事点滴而系统的记录，成长记录就是学生的一部反思过程史。……