王善平

摘  要：在高中地理教学过程中，学习评价是非常重要的组成部分，然而有些教师对学习评价的重视程度并不高，导致没有获得理想的教学效果。本文针对发展性高中地理学习评价展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：高中地理  发展性  学习评价

从现有的情况来看，高中地理的学习评价，要从长远角度出发，这样才能在评价体系上、学习激励上获得提升。发展性高中地理学习评价的操作，在于从发展的角度来分析，让学生在地理学习过程中认识到自己的优势和不足，从而按照合理的方式来学习。

一、高中地理学习评价存在的问题

在高中教育体系中，地理是比较重要的科目。我们在高中地理教学过程中，应坚持对学生的学习做一个有效的评价，促使他们在学习过程中，能够对自身达到清晰的认知，为将来的学习奠定坚实的基础。通过对高中地理学习评价做一定的了解，能够更好地掌握教学的不足，实施良好的优化。

（一）评价形式单一

高中地理学习评价情况在目前并不乐观，因此在解决的过程中，需要通过科学的方式来完成。其中评价形式单一是比较重要的组成部分。第一，部分高中地理教师，在对学生开展学习评价的过程中，仅仅对学生的成绩做出评价，并没有对学生的能力做出评价。从客观的角度来看，高中学生的成长和进步，不可能完全依靠成绩来做出判定。高中学生在现阶段的学习过程中，拥有自己的喜好和学习方向，教师强硬地通过成绩来评价学生，并不能得到学生的认同，同时在很多方面都无法做出合理的纠正。……