摘要：数学是一门以理性思维为主的学科，要求小学生综合调动自己的多方感官思维参与数学探究，在问题分析与解决活动中总结出学好数学的客观方法，更需要培养与提升小学生的自主学习能力，才能真正实现数学课程的育人目的。本文将从创设问题情境，激发小学生的自主学习欲望;组织学生探究，落实自主学习教学;开设数学实践，升华自主学习能力三个角度分析小学数学提升小学生自主学习能力的有效举措。

关键词：小学数学;学生自主学习能力;策略分析

培养小学生的自主学习能力是为了让学生们获得终身发展所需要的可持续发展能力，使其学会通过数学学习解决现实生活需求，不断优化自己的整体素质，提升自己的智能发育水平。数学一直都是小学生难以逾越的学习难关，而教师所实施的“理論灌输”教育也忽视了小学生自身的学习能动性，导致小学生对学好数学的有效方法一直都是懵懂无知的。在新课改下，教育部提出了提升学生数学学习能力的改革需求，要求小学数学教师尊重小学生在数学学习中的主人翁地位，丰富小学生自己主动学数学、用数学的机会，以提升小学生的自主学习能力帮助小学生实现长足进步。

一、 创设问题情境

我们都知道，环境对一个人的影响是十分重要的。在提升小学生自主学习能力的教学改革中，小学数学教师也应该充分发挥问题情境的启发作用与引导功效，以问题情境激发小学生的自主学习欲望，使其产生认知饥渴，以求知欲促使学生主动参与数学学习，为培养小学生的自主学习能力开一个好头。……