伍斌

【摘要】《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出“核心素养”的教育目

标，这也将成为今后课堂教学的重要指向标。作为高中语文教学，如何将“核心素养”落实到教学的每一个环节，成为教学研究和实践的主要议题。

【关键词】核心素养;课前演讲;有效教学

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

在高中语文教学中，核心素养主要指让学生能通过高中语文的学习，培养语言建构与运用能力、思维发展与思维品质提升能力、审美鉴赏与创造美的能力、文化传承与理解能力。这些思维和能力是高中语文核心素养的基础。良好的语文教育首先是要学生能够具备一定的语言基础知识，并在学习这些知识的基础上，将自己获得的言语活动经验逐渐转化为富有个性的具体的语文实践中自觉地运用。

在形形色色的语文实践活动中，语文的课前演讲是开展得比较普遍的一个活动。《高中语文新课标准》指出，“语文是工具性和人文性的统一”，而“表达和交流”也是必修课程的两大目标之一，开展课前演讲既符合课程标准的要求，满足了高中学生自主学习、自主展示的需要，同时也符合语文核心素养中对于培养学生语言建构与运用能力、审美鉴赏与创造美的能力的需求。课前演讲一般是5分钟，但是听了不少学生的演讲，发现问题还是挺多的，主要是学生的课前演讲很多时候没有内容，分析不深入，流于一种形式，从而欠缺实效性。……