王珲

【摘要】“数学医院”，就是我们平时所说的错题集。取名“数学医院”，是为了针对小学生的年龄特点，让学生利用新鲜有趣的记录方式，真正明白学习上的错误就和“生病”一样，要去“医院”治疗，需要用药，需要重视，需要在下次同一种情况下注意预防，避免再次犯错。本文介绍了“数学医院”的建立以及使用的方法，供大家分享。

【关键词】数学医院 错误 预防 巩固

作为一线教师，平时最头疼的就是学生的错误：随着年龄的增长、学习内容的增多、学习难度的加大，错误量越来越大。学生在课堂上虽然也认真地听讲，可是课后还是有很多学习上的错误。错误今天犯了，订正完了，过几天再做类似的题目，还会再犯，确实让人感到很苦恼。笔者冷静地思考了一段时间，决定采取一些合适的方法，让学生能从反复的错误中解脱出来，于是，就有了“数学医院”的诞生。

一、背景意义

由于学龄儿童的特点，数学学习中的错误在所难免，然而学生订正只是习惯性的、浮于表面的改正答案，并没有发掘深究错误的成因。错误原因是什么，怎样在下次解题中避免错误发生，学生们都不大会反思，很多的问题一带而过。建立“数学医院”，目的就是为了变“废”为“宝”，利用错误资源为学习服务，分析错误的原因，找到解决错误的方法，最后合理避免错误，真正达到以“错”攻“错”的目的。

二、建立“数学医院”的必要性

“数学医院”，就是我们平时所说的错题集。取名“数学医院”，是为了针对小学生的年龄特点，让学生在感到新鲜有趣的同时，真正明白学习上的错误就和“生病”一样，要去“医院”治疗，需要用药，需要重视，需要在下次同一种情况下注意预防，避免再次犯错。……