黄丹

【摘要】多媒体是对传统教学的一种补充和优化，它能使抽象变得可感可知，使枯燥变得有趣生动。适切的多媒体延用，可以让字词教学亮起来;适切的多媒体设疑，可以让关键语句突出来;适切的多媒体穿针，可以将文本重点串起来。运用多媒体辅助教学，能有效地解决教学中的难点，对培养学生的思维能力，增强学生的情感体验和学习效果具有无可比拟的作用。

【关键词】多媒体延用 设疑 穿针

教学难点是针对学生而言比较抽象、难以理解和掌握的知识要点，或由于学生的年龄、生活阅历、知识水平等因素局限，导致所学内容难以理解。而多媒体则是对传统教学的一种补充和优化，它能使抽象变得可感可知，使枯燥变得有趣生动。如果适切地运用多媒体辅助教学，则能有效地解决教学中的难点，对培养学生的思维能力，增强学生的情感体验和学习效果具有无可比拟的作用。

本文以苏教版语文三年级上册《军神》一课为例，谈谈如何适切运用多媒体，突破课堂教学的难点。

一、多媒体延用。让字词教学亮起来

字词教学是学生学习语文的基础，是语文课堂教学的重要部分。字词的掌握对学生的阅读有着很大的影响。新课程提倡，字词教学不能仅仅停留在字词的认识上，那么适时运用多媒体的帮助，则能让生字词的教学更加丰满、生动，意义深刻。

如执教《军神》一课，认识“承”字，首先出示田字格内的生字“承”，利用动画效果认识笔画顺序，让学生学会书写。……