黄莉吉

【摘要】数学是一门抽象性、逻辑性、系统性很强的学科。因此，数学知识的掌握需要更多的练习与实践。在小学数学学习过程中，数学作业不可或缺，作业作为课堂教学的延伸，应该更好地服务于教学目标。经过多年的教学实践和研究，笔者发现了小学数学作业设计存在的问题，并找到了提升作业设计质量的策略，为减轻学生课业负担，提高教学质量做出努力。

【关键词】数学作业 趣味 主动

数学作业是小学生们形影不离的“朋友”。对于大多数人来说，在教学过程中课堂是不容置疑的主体，但是为了学生的全面发展，必须增加对课外作业设计的关注。数学课程标准提出新的理念，学生学习到的数学必须具有价值，在生活中能够运用。可见，新课标中作业不仅意味着巩固课堂知识，更是重建与提升课程意义的重要内容。学生的成长过程中，知识与能力，情感和态度，还有独特的价值观都在不断发生着变化，学生也因此具有不同的人生轨迹。教师要让数学作业成为赋予价值追求、理想和愿望的活动，让数学作业不再成为学生的负担，而是帮助学生更好地理解运用所学习到的知识。针对近年来数学作业中发现的现象，以及个人对这些现象的思考，笔者提出了一些优化数学作业设计的策略。

一、不断为学习增添趣味

大多的成功人士都是在做“自己喜欢的事”，对于他们来说，無论学习多么辛苦，都会觉得其中趣味盎然。所以教师需要立足学生兴趣，改变布置的作业形式，使学生们觉得做作业不是件很困难、很枯燥的事。……