吴明强

【摘 要】初中时期的英语教学内容较为复杂，且具有一定的交错性，初中生想要学好英语必须不断的累积语言文化方面的知识，另外还需要掌握语言交际的技巧并进行拓展。教学就是教师和学生交流的过程，情感策略可以有效的提高初中学生的英语成绩，因此，有必要将情感策略应用到初中英语中。

【关键词】初中英语教学 情感策略 环境

教师对初中生进行英语教学的过程十分复杂，因此，很难将情感策略应用于英语教学的每一个部分。但是对教学的内容处理，组织教学的活动，教学中的评价和合作等等，这四部分组成了初中英语的教学过程，本文以这四点为切入点，对初中英语教学情感应用方法进行探究。

1. 情感策略在教学内容中的应用

教学的内容不仅要满足学生对英语的需求并且还要使学生对英语产生兴趣，教学的内容可以诱发学生内心的学习动机。教学的内容主要體现在教材上面，因此，教材的内容必须贴近学生的生活，能够适应新的时代，拓展学生的思维，内容上应该十分新颖。教材的内容需涉及到生活中每一个方面，这样才可以有效的激发学生的学习热情。

综上所述，介绍了有关于我国初中英语教学的实际情况，对初中英语教师也提出了一定的要求，教师需要从自身掌握知识的情况和学生所掌握的知识、技能以及思维去考虑，从而灵活的运用教材，将教学内容的教学顺序和方法进行一定的调整，避免机械使用教材的情况发生。……