刘桂阳

【摘 要】 初中英语学困生成为个人学习的发展和学校发展的制约因素，学困生形成的因素是多方面的，既有自身的智力因素也有非智力因素，既有社会经济发展水平的因素，也有家庭经济条件的因素同时也有自身的主观系因素等等。本文将从到分析学困生的产生这些原因，同时找出一些解决问题的方法。为英语学困生提出一些建议，帮助他们摆脱这种状况。

【关键词】学困生 因素 解决方法 建议

1. 英语学困生的由来

英语学困生是指学生的智力水平正常且没有感官障碍，但其英语学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期的学习目的的学生。在日常的英语学习中大多数对英语表现为不感兴趣甚至是反感，产生这样的问题有着各方面的原因，但是英语学习成绩始终是无法得到提高，由此人们经常把英语学习能力低下或者是英语成绩差的学生成为英语学困生。

2. 英语学困生产生问题的原因

2.1经济原因

从大的背景来分析，多数英语学困生的产生原因是经济原因。在国家的现代化进程不断推时，地区差异、贫富分化显得尤为明显。在东部地区，由于经济发达，使得与国际接轨的机会越来越多，因此英语的学习在很大的程度上更多地表现为日常的语言交流。然而中西部的经济欠发达地区享受到这一优惠的条件的学生则是少之又少。

经济原因的另一方面来说则是家庭的经济条件，家庭经济条件优越的可以通过旅游、看电影、出国、前往经济发达的地区求学等等的方式来获得更好的学习机会和更为优质的学习资源。……