李学明

摘要：在国内科技水平不断增强，教育进入了一个互联互通的新时代。那么为保证在这样的条件下高效教学，教育部门也提出了新的教学标准，要求学生通过独立探索、沟通探讨等模式进行学习，教师也应该采取最适时的模式进行教学，从而为学生各方面能力的发展创造条件。而数学属于小学教学中的基础学科，在此学科教学中，培养学生的核心素养，就能够就能够优化和提升教学质量。

关键词：小学数学;核心素养;培养措施

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）06-0183-01

引言

所谓核心素养，就是说学生在学习中，表现出高度的学科理论基础、实践技能和精神面貌，并且能够保证在将来步入社会、走向工作岗位时，能够表现出高度的适应能力，也能够根据自身发展需求，设定相应的学习目标，从而发展为社会栋梁性的人才。但是在具体学习中，学生的生理状况、心态和各方面能力的表现都有不断变化，而小学时期正是让学生形成良好核心素养的最理想时期，因此，小学数学教师就应该加大对小学生核心素养培养的重视。

1.当前小学数学教学中培养学生数学素养存在的问题

1.1认为核心素养就是学生的数学技能。

现阶段，一些小学教师还处于以往教学思想的束缚中，在课堂教学中，只局限于教材内容对学生进行答疑解惑，并且在课余时间也会为学生布置大量的学习任务，固执认为考虑学生核心素养的增强，需要实行大量做题才能得以实现，做题能力增强了，那么学科素养也就增强了。……