摘 要：如何在课堂教学中培养和激发小学生学习数学的兴趣，使他们真正成为学习的主人，为他们的终身学习和发展奠定良好的基础，是值得研究和探讨的问题。本文着重从数学课堂教学实际出发，探讨一些兴趣教学的方法和经验，以不断提高课堂教学质量。

关键词：数学课堂；兴趣教学；刍议

兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物或参与某种活动的心理倾向。学习任何东西，兴趣是很重要的。兴趣是最好的教师，那么如何培养和激发小学生学习数学的兴趣呢？

一、 以“奇”激趣，导入新课

一出戏应有好的开头，一个优秀的乐师第一音符就应先声夺人。同样一堂课的成功与否，直接影响着教学效果。正如人们所说的“万事开头难”，好的开始是成功的一半。以“奇”激趣导入新课可以很好地激发小学生的求知欲望，让学生对所学知识产生极大的兴趣，促使学生积极主动的学习课堂知识，以最佳的学习状态投入到学习中。因此，我在导入新课时做到“快”“奇”“准”。“快”就是开门见山直入课题；“奇”则是以出奇，新颖的形式导入；“准”即是引导的内容与所学的新知识有关，不能跑题。这样，让学生一开始就进入一个充满魅力、引人入胜的学习世界，营造一个和谐轻松的课堂学习氛围，从而充分激发学生的学习兴趣。例如，在教学长方形、正方形和平行四边形时，我用学生感兴趣的各种图形拼成的机器人导入新课。在教学“年、月、日”一课时，用学生感兴趣的谜语导入新课。……