摘 要：抗挫力是个体必备的一项社会适应能力。在小学体育教学中，借助体育锻炼培养学生坚韧不拔的品质和抗挫力，具有一定的必要性和可行性。文章以小学体育教学为背景，就如何在小学体育教学中培养学生的抗挫力提出了建设性的建议，希望能为小学生抗挫力培养提供理论指导。

关键词：小学体育；学生；抗挫力；培养

抗挫力又称心理弹性能力，即个体面对逆境时的心理承受和处理能力。随着经济和社会发展，我国青少年群体的抗挫力、意志力整体水平不断下降，为此，许多专家学者都积极主张通过挫折教育培养学生的抗挫力，改善学生的心理状况。那么，在小学体育教学中，如何培养学生的抗挫力呢，本文认为，可从以下几点做起：

一、 以思想为核心，全面渗透挫折教育

据统计，小学生普遍存在信心不足、思想消极等问题。小学生抗挫能力培养，对于学生人格发展、国家未来建设都有着重要意义。为此，许多人都提倡开展挫折教育，培养学生的独立意识和抗挫能力。不过，结合实际来看，挫折教育虽然已经提出了相当长的一段时间，但是，在教育形势“一片大好”的情况下，许多教师都认识不到挫折教育的重要性，一些教师在挫折教育方面的能力也有待提升。如在小学体育教学中，一些体育教师在挫折教育中，只关注理论灌输，却很少从学生实际出发着重培养学生的抗挫力。鉴于此，在今后的教学中，广大教育工作者要对小学生的挫折能力和挫折教育有一个全面而系统的认识，然后从实际出发，根据学生的身心特点，将挫折教育全面渗透到体育教学中去。……