摘 要：幼儿园值日生工作是幼儿在园为计提服务的一种形式，是幼儿教育的重要组成部分。幼儿在劳动的过程中，对幼儿个性品质的形成和发展有着重要作用，有其独特的价值和意义。在提高劳动技能的同时，找到自信，感受自己的价值，为良好性格打好基础。同时，也存在一些问题，本文将结合实践进行分析和解决。

关键词：偏差意识；不健康心理；完善；改进

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在社会领域总目标中明确指出：培养幼儿做力所能及的事，有初步的责任感。以此为指导，结合中班幼儿的年龄特点，开展幼儿值日生工作。幼儿在做值日的过程中，能够发现劳动的意义，为他人服务的满足和愉悦，培养热爱劳动的情感，在完成集体所托工作任务的状态下，培养他们的责任感和做事有始有终的好习惯，并且掌握一些简单、基础的劳动技能。另外，在值日生工作计划、实施的过程中，我们也发现一些问题。

一、 保教人员偏差意识主导

在开展值日生工作之前，我们对保教人员进行了前期调研，在值日生工作教育价值、目标以及管理等方面的认识上有一些极端、错误认识，正是在这种偏差意识，出现了不合理的行为。

（一） 保教人员意识问题

保教人员对值日生工作的认识狭隘，仅仅是当作一种劳动力来使用，对值日生工作的人选，多数会选择能力较强的孩子，忽略其他孩子。这样的不公平安排，导致了能力强的幼儿越强的极端化局面，值日生的教育价值无法落实到位。……