摘 要：小学生在数学解题过程中，经常会出现这样那样的错误，而很多教师都将其归咎于学生学习马虎、粗心，没有意识到错题对于学生的促进作用，而本文为了改善这一现状则是对错题本在小学数学教学中的运用进行了分析。

关键词：错题本；小学数学；教学运用

错题本可以说是一个题库，而且还是解题过程中所做错的题库，教师如果能够在教学过程中引导学生建立起自己的错题库，学生就能够在错题中得到成长和进步。数学作为小学必学课程之一，是学生必学基础课程，也是小学生课堂上经常会出现错误的科目，教师在小学数学教学过程中，如果能够针对学生已经出现的“错题”进行合理的引导与运用，结合学生实际错误问题进行分析，就能够让学生真正在数学课堂上得到进步与发展，进而保障小学数学教学质量和效率。

一、 端正对错题的态度

数学教学的目的就是为了让学生能够得到更为良好的发展与完善，而课堂作为实现这一目的的主阵地，可以说是学生从不懂到懂、从不会到会的人格完善过程，而在这一过程中学生说错话、做错事都是十分正常的，也是小学数学课堂上常见的现象。可是，在数学教学过程中，很多教师都对学生的“错题”避之不及，因为教师都觉得只有“正确”才是确保数学教学质量、提高学生数学能力的关键，从而就很容易让学生养成错误就是错误，不会进行任何思考亦或者是反思的情况，而教师更会直接忽视学生错误，向学生讲述“所谓”的答案。……